Ciudad Real, 28 de febrero, 2026
Actividad de la tarde durante el encuentro de feministas / pacifistas de Ciudad Real y alrededores con Mujeres de Negro de Toledo y Madrid
TALLER MILITARISMO Y PATRIARCADO
Ciudad Real, 28 de febrero, 2026
(Actividad de la tarde)
1.- Presentación del taller
Enlaces a las webs de algunos grupos que participaron.
http://feministasdepueblo.org/
https://www.facebook.com/mujeresdenegrotoledo
https://mujeresdenegro-mad.org
Noticia sobre el encuentro y sobre la perfomance realizada por el grupo de TEATRO de Torralba de Calatraba (CR) «La Teatrería» en el periódico de Ciudad Real MICIUDADREAL
LÍNEA DEL TIEMPO de mujeres en grupos que trabajan o han trabajado por un mundo sin más justo. En este enlace podréis ver las imágenes que ofrecimos en el taller y también encontrar algunos enlaces donde podréis encontrar más información: https://mujeresdenegro-mad.org/2026/03/02/linea-del-tiempo-de-mujeres-que-trabajan-o-han-trabajado-por-un-mundo-sin-guerras/
2.- Actividad de inicio. Cada oveja con su pareja
Cada oveja con su pareja: Se hacen dos grupos
A los grupos 1 se les da un texto corto (1-3 personas por texto).
A los grupos 2 se les entrega una foto (1-3 personas por foto).
El grupo 2 permanece parado en círculo amplio. El grupo 1 va pasando por las fotos y cuando crea que coincide con su texto, se queda al lado. Se puede comentar con la(s) persona(s) que tiene(n) la foto, con otras personas que crean que ese es su lugar, etc.
Luego se leen los textos y se explica la foto.
Con la dinámica, además de hablar de estas tres experiencias, formamos 3 grupos en los que trabajamos la siguiente dinámica.
3.- La máquina de matar
Colocamos el cartelón con los engranajes de la máquina de matar llamada Militarismo y Patriarcado. Los engranajes se pueden engrasar y alimentar la máquina o se pueden introducir palos para frenarla. En cada uno de los 3 grupos formados la mitad habla de militarismo y la otra de patriarcado. En total 6 grupitos. Hablamos sobre estrategias, objetivos y herramientas que sostienen esta máquina. ¿Qué hace, qué piensa, qué siente, en qué se apoya… cómo se lo monta el militarismo / patriarcado?
Lo apuntan en postits de 2 colores distintos. Recogemos por escrito las conclusiones de cada grupo y las presentamos al pleno. Al final se establece un pequeño debate.
Buscamos paralelismos, qué tienen de común, de distinto, etc.
Resumen de alguna de las opiniones:
| Militarismo | Patriarcado | |
| Estrategias | Violencia, geopolítica, creación de la imagen del enemigo, miedo a que la económía se venga abajo, odio, islamofobia, difundir información falsa, lavado de cara de las estrategias militaristas, acumulación de poder | Coleguismo, Bromas humillantes, ridiculización, Ignorarte, anularte, evitar desarrollo cultural y geopolítico, cosificar, controlar, manipular, lenguaje machista, expresiones vejatorias al cuerpo de la mujer, menospreciar, aglutinar el poder. |
Objetivos | Industria del armamento, miedo, pensamiento uniforme, invadir, colonizar, defensa del poder, Adjudicarse la verdad y el control de la población, sometimiento, disciplina, jerarqía, adoctrinamiento, dividir entre buenos y malos, | Superioridad moral, psicológica, física y de representación, mantener estereotipos y roles de género, poder y posesión sobre el cuerpo de las mujeres, mantener el poder y la fuerza normalizar la violencia y el abuso sexual hacia mujeres e infancia, impunidad ante la violencia de género, presencia en los espacios de decisión, mantener los privilegios. |
Herramientas | Crear miedo, crear la imagen del enemigo, la tecnología, la creación del héroe, mitología patriótica, historia de vencedores y vencidos, de buenos y malos, eurocentrismo occidental, repartirse el botín para el enriquecimeinto a través de la fuerza y la especulación, exterminio del otro, violación y utilización del cuerpo de las mujeres, educación en la violencia, investigación como coartada: sirve para el desarrollo, cultura de la guerra como un bien necesario, escuelas de la guerra. | Tradición, mitología, manada, educación, abuso de poder, dueños de la razón, medios de comunicación, poderes del estado, ejecutiva, legislativa, judicial, la humillación, el desprecio y la intimidación, las mujeres tienen que estar en los espacios de toma de decisión en la misma proporción del número que hay en la población, el poder del lenguaje, sentirpensar, lo que no exista lo inventamos, pensar desde los sentimientos, validar al diferente compartiendo los espacios que son de todas, Educación para la Paz, Cultura de paz. |
4- Consecuencias de las guerras sobre las mujeres
- Las guerras son la máxima expresión del patriarcado.
- El cuerpo de la mujer como campo simbólico de batalla.
- Violencia sexual, un arma de guerra.
- Se antepone la seguridad armada a la seguridad humana.
Consecuencias específicas de las guerras sobre las Mujeres:
Conflictos actuales: 80% de las víctimas son civiles; mayor parte mujeres y niñxs.
* Pérdidas: Emocionales (imposibilidad del duelo)
Dignidad personal
Entorno familiar
* Violencia sexual: Violación, violaciones masivas. Arma de guerra. Delito de guerra x ONU.
Matrimonios forzosos
Comercio sexual, prostitución mujeres y niñxs.
Violencia psicológica.
* Militarización social: Sobre la vida cotidiana. Desplazadas y refugiadas. En origen.
Cambio de costumbres tb desplazadas y refugiadas.
Situaciones especiales en conflicto (también en situaciones de crisis):
– Fractura familiar. Mujeres cabeza de familia.
– Aumento de la violencia intrafamiliar.
– Inseguridad alimentaria. Precariedad. Pobreza
– Aumenta el mantenimiento y cuidados familiares y sociales.
– Pérdida de identidad en desplazamientos
– Silenciadas. Anónimas. Olvido.
– Presentadas como víctimas, sin papel político, sin protagonismo social
*** Resistencias de mujeres:
– Trabajamos con las resistencias noviolentas.
– Mantener el tejido social en conflicto. Organizadoras. Ignoradas en el preconflicto (preparación de la guerra), invisibilizadas en el conflicto (mantenimiento social), ninguneadas y olvidadas en postconflicto (negociaciones de paz).
– Sostenedoras de redes familiares y sociales.
– Se organizan además para el apoyo a otra mujeres: Víctimas de violencias
Amenazadas políticas
Embarazos, cuidados familiares, viudas.
Casos de pobreza y soledad.
*** Apoyos y relaciones:
* En sus iniciativas
* En sus necesidades y demandas
* Posibilitar espacios de mujeres (aquí y allí, en desplazadas y refugidadas)
* Denunciar por ellas.
* Apoyo a la reconstrucción social.
* Procurar su participación en procesos políticos y negociaciones de paz.
5- ¿Cómo revertimos esta imagen?
Ahora se trata de poner palos en los engranajes de la máquina de matar. ¿Cómo podemos frenar el militarismo y el patriarcado?
Nos volvemos a reunir por grupos y debatimos cómo las mujeres afrontan estas situaciones, teniendo en cuenta las experiencias que ya conocen de grupos de mujeres.
* Cómo afrontan tan las mujeres estas situaciones? De forma individual, colectiva?
* ¿Qué dificultades específicas se encuentran?
* ¿Qué podemos hacer desde nuestras situaciones personales? Lluvia de ideas.
Resumen de la lluvia de ideas:
| Nivel personal | Nivel colectivo |
| Ocupar el espacio público, asociarnos, desmontar la épica de la guerra, educación, formación, información, ser proactivas, positivas, optimistas, tomar partido, paz interior, no callar ante la vulneración de los Derechos Humanos, no participar en conversaciones con “besugos”, reforzarnos entre mujeres en cualquier entorno/ambiente, dar valor a lo amable y cariñoso, enfocar, transformar lo negativo en positivo, no ignorar a nadie en un grupo, saber “querer” a todas por igual por muy diferentes que sean, crear juego TABU con palabras sin machismos ni militarismos, mantener la mirada con la otra persona, tomar la calle, ver estrategias que nos unan, sentir y ver el dolor ajeno, restricciones en las comunicaciones, restar importancia a nuestros rivales, educación, pasar, ignorar, no entrar al trapo, entrenar lo positivo, manternerse firmes en la bondad, ampliar y desarollar el conocimiento natural. | Ocupar espacio público, coordinarse o hacer red, formación/información, cuestionar bulos, manifestaciones, intervención en otros movimientos colectivos, actividades inclusivas, usar el humor, el juego, el lenguaje festivo, juegos colaborativos, creatividad: el arte de cuidarnos, coordinarse con otros colectivos, tomar la calle, ver estrategias que nos unan. |
6.- EVALUACIÓN Y CIERRE
Dibujamos una diana que dividimos en cuatro apartados a evaluar: Metodología, Participación, clima y contenidos.
No todas pudimos participar poniendo nuestro simbolito en la diana. Los que se recogieron eran bastante positivos. Deberíamos haber colocado también un papel para poder anotar observaciones para aquellas mujeres que pudieran encontrar este método demasiado simplificado. No hubo tiempo para más. El cierre fue demasiado rápido para poder llegar con tiempo a la perfomance que se iba a celebrar en la plaza.
Confiamos y deseamos tener nuevas oportunidades de encontrarnos que nos permitan seguir profunidzando en todo lo que aquí hemos hablado.
7.- TEXTOS DE APOYO sobre Militarización social .
Militarización y Medios de Comunicación
TV: Películas, anuncios, noticias, programas…
*En general los programas de TV son alienantes, evaden el pensamiento, sigue existiendo la censura porque otras cosas no tienen cabida.
* Dinero fácil y rápido.
* Programas de miseria humana que justifican la necesidad de defensa y seguridad.
* Procesos de inoculación de los ejércitos como defensores.
* Sufrimiento para ser feliz.
* Imposición de la cultura americana . Uniformidad.
* Buenos y malos.
* Estética y publicidad.
Deportivos, programas del corazón, semanarios…
Semanarios
* iguales en estructura
* refuerzan los argumentos de la mayoría: resaltan aspectos sensibleros del tema.
* Portadas e interiores : perspectivas jerárquicas (tamaño de las fotos).
Corazón
* fomenta mucho el mantener lo establecido: monarquía, clases sociales,…
* status periodístico
* culto a los símbolos (jurar bandera…)
* creación de modelos
* Relación deporte /ejército.
Diarios (Mundo, ABC, País… )
* sensacionalismo, morbo frente a poco análisis.
* manipulación de la imagen que te sitúa frente a lo que vas a leer.
* justificación de las decisiones que se toman desde ellos ejércitos.
* polarización según el medio.
* algunos temas nunca tienen espacio.
* No dan la misma importancia a todos los temas : distintos espacios
* No se da protagonismo al autor del los hechos, sino al periodista.
Aspectos militarizadores en el mundo laboral
* uniformes, aspecto, forma de hacer las tareas, uniformidad…
* militarización del empleo público (cada vez hay más plazas para cuerpos militarizados: policías, guardia civil, ejército profesional… ,y menos para otros cuerpos)
* exigencias de perfiles que tengan valores militaristas: competitividad, capacidad de mando, agresividad, autoridad…
* favorecimiento de empleo a chicos que hayan hecho la mili.
* jerarquía en los puestos: privilegios, sanciones, obediencia.
* la estructura laboral consiste en que cada empleado tiene una parcela de poder (mayor o menor según su nivel) y en ella se desahoga de la opresión que sufre en las otras. En el caso de la Administración Pública el último de la escala es el usuario.
* tendencia a sustituir a algunos profesionales (conserjes, celadoras, recepcionistas…) por profesiones militarizadas: guardias jurados, policías prestacionistas.
* orientación de las profesiones, de la formación según los criterios militaristas; el sistema educativo forma lo que la sociedad necesita.
* sensación de individualidad en el trabajo, allí también funciona lo de la irresponsablidad y la insolidaridad de la que hablábamos antes.
Lenguaje // Símbolos
Simple para llegar a las masas, especializado para llegar solo a unos pocos.
A través del lenguaje vamos construyendo de lo fácil a lo más complicado para llegar a la acción.
Apropiación del lenguaje para vaciarlo de contenido. Robo de palabras y tergiversación.
Quien maneja de forma potente el lenguaje confunde a las gentes sencillas.
¿Cómo?
Despreciativo
Superioridad
Etnocentrismo
Comparación injusta
Excluyentes
Iconos para alimentar estereotipos y diferencias
Uso de eufemismos, neologismos y palabras vacías en general
Ellos / Nosotros
Despreciando el lenguaje simbólico
Hipocresía social e institucional
Repetición: “Iba un francés, un inglés, un alemán y…”
Lenguaje no verbal
Minorización
Exaltación de lo propio
Apropiación
Especialización (que nadie más lo entienda)
Invisibilización
Miedo con …
Lo conceptuamos como algo negativo. Siempre existe y se puede trabajar. Lo malo es cuando resulta paralizante.
El miedo como construcción social que se usa para generar negocio, políticas represivas, etc.
El miedo manipulado de un foco a otro.
¿Cómo?
Perder el trabajo por mano de obra barata
Nos quitarán nuestros derechos
Perdemos seguridad
Nos invaden
Son ellas o nosotras
Son una amenaza para nuestra seguridad, familias, trabajo,…
Desconfianza
A lo desconocido y a lo distinto
Provocado por información sesgada
Pérdida de privilegios, cosas materiales
Emoción socialmente construida
Fenómeno de masas, manipulación
Se pasa de “moriría por” a “mataría por”
Y entonces yo ¿cómo me quedo?
Pérdida de bienestar, de identidad
Gestión de la diversidad entendiendo la diferencia como conflictiva
El miedo vende, es un negocio
Al cambio de forma de vida, de relación
Miedo autodestructivo para que el sistema sobreviva a costa de las personas
Odio con …
Mentiras, manipulación,…
Buscando culpables en un grupo concreto
A nivel individual:
Criminalización
Apoderarse de lo nuestro
Idea equivocada de lo que es nuestro y miedo a perderlo
¿Por qué me/nos hacen esto? Estábamos tan bien así…
A nivel social:
No aportan al sistema pero gastan los recursos
Agresividad, intransigencia, deshumanización
Desde “mis” creencias y mi comodidad
Relación con ser causa de nuestras opresiones: chivo expiatorio
Construcción social con culpabilización e intencionalidad
Da “rienda suelta” a lo peor y lo legitima
Hace daño por no elaborar el dolor
Es cegador y heredado sin conciencia
Miedo al otro como peligroso
No reconocimiento
Invisibilidad = Construcción de la víctima = Odio y pasividad
Deshumanización
Motivos iniciales dentro y fuera
Separar = no ver lo común
